TI&CD 2020 - Assessment Centre : Une nouvelle édition et de nombreux changements…

Le programme Talent Identification and Career Development (TI&CD) de l’EDHEC met en place chaque année un accompagnement personnalisé pour chaque étudiant, avec l’objectif de les préparer aux processus de recrutement, notamment internationaux, les plus compétitifs, tout en proposant un programme adapté à chacun en s’appuyant sur la personnalité des étudiants et leurs projets professionnels. Près de de 1 200 étudiants, 40 consultants spécialisés et de nombreux professeurs sont impliqués dans ce programme.

Le TI&CD prend forme tout au long de l’année autour des différents événements carrières (entretiens individuels, formation sectorielle, accompagnement personnalisé, etc.) et entreprises (rencontres entreprises et sectorielles, Forum EDHEC, etc.) organisés par l’EDHEC. C’est dans le cadre de ce programme, que s’est tenu début octobre le TI&CD Assessment Centre, qui regroupe un ensemble d’activités permettant de préparer les étudiants à leurs futures carrières en s’inspirant des exercices proposés par les plus grandes entreprises (Strength Based Interview, Case Presentation and Group Exercise).

Cette année, les équipes carrières de l’EDHEC ont décidé de faire évoluer le TI&CD avec l’introduction d’un nouveau format pour répondre au mieux à l’évolution des marchés et des pratiques actuelles des entreprises. Ces changements portent sur 3 axes :

• Une nouvelle évaluation basée sur quatre attitudes clé
• La mise en place d’un feedback immédiat et direct
• Fournir un entraînement en cohérence avec les nouvelles pratiques des entreprises

Une évaluation basée sur quatre attitudes clé

Pour cette nouvelle édition du TI&CD, l’évaluation de quatre attitudes clé (Authenticité, Co-création, Adaptation, Vision transverse) a été introduit en lieu et place d’une évaluation basée sur une liste fixe de compétences. Ce concept clé, en lien avec les Strength Based Interviews, permet aux étudiants de tirer parti de leurs forces et de leurs inclinations naturelles.

« Notre nouveau système d’évaluation se base sur un modèle correspondant aux forces des étudiants ainsi qu’aux qualités qu’ils veulent mettre en œuvre pour convaincre les recruteurs. Sont déclinées au sein de ces quatre attitudes, diverses compétences, les étudiants peuvent ainsi choisir la ou les compétences qui leur permettront d’arriver au mieux à acquérir ces attitudes attendues par les recruteurs. Ce modèle est unique à chaque étudiant, et offre plus de flexibilité et de diversité en terme de compétences choisies. »  

Jérome Troiano – Directeur Career Centre EDHEC.

« Beaucoup de professionnels notamment dans le secteur de la finance ont été témoins de cette évolution dans leur secteur. Le passage aux attitudes était donc pour eux une évidence et a simplifié l’évaluation des candidats. Cela leur a permis d’analyser les étudiants plus en profondeur selon leurs forces et leurs compétences permettant de donner des conseils en lien avec la réalité professionnelle. »

Guenola Henry – Coordinatrice Career Centre Financial Economics Track.

Mise en place d’un feedback immédiat et direct

Autre nouveauté, la mise en place d’un feedback immédiat et direct, offre la possibilité aux étudiants de réajuster leur performance en fonction des commentaires des consultants, en leur permettant de s’approprier ces feedbacks pour les exercices suivants (lors des années précédentes, les étudiants devaient attendre plusieurs jours avant de recevoir les résultats de leur évaluation).

 « Il y a une meilleure interaction entre les étudiants et les intervenants, ce qui offre de plus longues périodes d’échange permettant aux étudiants de mieux comprendre et s’approprier les retours. En donnant le feedback directement, ça a été perçu de manière plus positive des deux côtés, les coachs se sentant plus utiles aux étudiants et les étudiants comprenant les raisons des remarques. »

G. Henry

« La possibilité de refaire le pitch en tenant compte des feedbacks des consultants a été particulièrement apprécié par les étudiants et les consultants qui ont tous noté une véritable montée en puissance des candidats suite à l’appropriation des remarques. »

Florence Da Costa – Responsable Career Centre Master & Pre-Master Business Management.

Fournir un entrainement en cohérence avec les nouvelles pratiques des entreprises

Pour permettre aux étudiants de s'exercer davantage, deux « pitchs » ont été introduit cette année, leurs offrants la possibilité de se présenter brièvement et détailler leurs objectifs de carrière. Autre changement, les études de cas s’appuient désormais sur de vrais rapports annuels d’entreprises pour fournir un entrainement plus juste et enrichir les échanges entre les étudiants et les intervenants.

« Le changement des cas par des rapports annuels réels a amené plus de sens et des réflexions plus concrètes. Rendant ainsi plus simple la mise en valeur de l’exercice et les échanges avec les étudiants qui, pour certains, avaient travaillé dans ces entreprises. »

G. Henry

« L’utilisation de rapports d’entreprises réelles, leur permet également de s’exercer sur la connaissance du marché. Ils peuvent facilement transposer cet exercice avec des entreprises du même secteur d’activité lors de leur future recherche d’emploi. Cela permet de renforcer le ‘’Business Knowledge’’ des étudiants. »

F. Da Costa

Passage au virtuel

En raison des contraintes sanitaires, l’édition 2020 du TI&CD Assessment Centre, s’est intégralement déroulé en virtuel, une première qui aura également offert l’opportunité d’entraîner les étudiants à l’exercice des entretiens à distance. Un format de plus en plus utilisé par les entreprises et qui est amené à se généraliser dans les années à venir.