Chaire UNESCO

La chaire UNESCO "Organizational Anticipation, Resilient Leadership and Educational Innovation" de l'EDHEC Business School est une plateforme d'éducation et de recherche lancée en 2023, au sein des réseaux UNITWIN.

La Chaire UNESCO, créée et hébergée par l'EDHEC, est une plateforme d'éducation et de recherche sur la pensée systémique, la prospective systémique et la conscience du futur avec des partenaires d'Europe, d'Asie et d'Afrique. Lancée en 2023, au sein des réseaux UNITWIN, son objectif est double : créer un programme de formation en ligne destiné aux dirigeants, aux étudiants en gestion et aux praticiens de la prospective des Nations unies, et mener des recherches pour améliorer notre compréhension des capacités essentielles dont les organisations ont besoin pour planifier et réfléchir à ce qu'il faut faire dans un monde intrinsèquement complexe.

"La paix et la soutenabilité ne peuvent être atteintes sans prévoyance organisationnelle, sans un leadership qui équilibre résilience et complexité, et sans une innovation éducative qui assure la transition vers un apprentissage ouvert et inclusif. Cette nouvelle chaire vise à déployer cette ambition, à répondre aux attentes placées en nous par l'UNESCO, notamment en s'appuyant sur notre expérience au sein de la Chaire FIT, en lien avec nos partenaires internationaux."

Rene Rohrbeck, Professeur à l'EDHEC, responsable de la chaire UNESCO et directeur de la chaire FIT

L'EDHEC s'est donné pour mission d'avoir un impact positif sur le monde par et pour les générations futures. Animée par cet objectif fondamental, la chaire UNESCO Organizational Anticipation, Resilient Leadership and Educational Innovation de l'EDHEC Business School vise à former les étudiants et les leaders de demain pour leur permettre de modeler des futurs souhaitables pour les personnes, la prospérité et la planète.

 

Conçue comme une plateforme de collaboration Nord-Sud-Sud, la chaire met en relation des partenaires d'Europe, d'Asie et d'Afrique pour former des leaders, construire et cocréer des bonnes pratiques sur « l'usage du futur » en déployant l'intelligence collective.

 

ACTUALITES

Pouvons-nous apprendre à "faire face à l'inconnu" ? Dans leur nouveau cours en ligne intitulé "Building Strategic Foresight Capabilities", René Rohrbeck, Remco Lenstra et Camelia Ram, tous membres de la Chaire UNESCO créée et hébergée par l'EDHEC Business School, le pensent. Découvrez ce nouveau MOOC de 10 heures en anglais proposé sur coursera.org.

PHILOSOPHIE DE LA CHAIRE UNESCO

Dans un monde incertain et face à l'adversité, l'approche Futures Literacy donne accès à une meilleure compréhension du rôle du futur et sur la manière d'anticiper et de préparer des futurs possibles pour en construire un plus désirable. Utiliser la capacité d'imagination est à la portée de tous et constitue un avantage pour rechercher des solutions innovantes pour l'avenir et pour aider à surmonter les défis.

 

Être Future literate facilite l'exploration, l'innovation et l'agilité. Cela donne la capacité de construire des choix et de se sentir plus en confiance lors de la définition de stratégies et de la conduite de changements positifs. Adopter cette compétence comme un moyen d'acquérir des connaissances et d'expérimenter de manière plus diversifiée permet de moins dépendre des risques et de l'incertitude.

The official inauguration of the UNESCO Chair

EQUIPE & GOUVERNANCE

L'équipe scientifique et administrative qui soutient la chaire est composée des personnes suivantes :

 

La chaire est supervisée par un comité de pilotage composé d'un membre de la Commission nationale française pour l'UNESCO (à confirmer), de Christin Pfeiffer, responsable de l'éducation au futur et de la prospective à l'UNESCO, de Julius Gatune, consultant senior à l'Université de technologie Dedan Kimathi pour les projets de recherche en Afrique, de Chaiyatorn Limapornvanich, directeur du département de la stratégie d'innovation à l'Agence nationale d'innovation en Thaïlande, pour les projets de recherche en Asie, et d'Anne Zuccarelli, doyenne associée de l'EDHEC, en charge de l'expérience et des opérations éducatives.

 

PARTENAIRES ET RESEAUX ASSOCIES

La chaire UNESCO fait partie d'un vaste réseau de laboratoires et de chaires dans le monde entier qui se consacrent à la démocratisation de "l'utilisation du futur" pour renforcer les capacités des individus, des pays ou des continents en ouvrant de nouveaux horizons.

Au sein de ce réseau, la chaire entreprendra des collaborations de recherche spécifiques avec :

  • Julius Gatune, consultant senior – Dedan Kimathi University of Technology, Kenya
  • Sohail Inayatullah, professeur – Universiti Sains Islam Malaysie
  • Pun-Arj Chairatana, directeur – National Innovation Agency, Thaïlande
  • Rika Preiser, professeur associé, et Tanja Hichert, conseiller scientifique stratégique – Stellenbosch University,  Afrique du Sud
  • Ted Fuller, professeur – Lincoln University, Grande Bretagne

 

La chaire renforcera également son réseau en contactant des instituts de recherche, des ONG et des entreprises afin de tester et de développer avec eux de nouvelles pratiques en matière d'anticipation organisationnelle.

 

Philosophy of the UNESCO Chair, by EDHEC

UN PROGRAMME DEDIE D'ENSEIGNEMENT EN LIGNE

Pour former des dirigeants, des étudiants et des praticiens, la chaire UNESCO créera un programme d'enseignement destiné à former des dirigeants résilients qui s'appuient sur la pensée systémique, l'anticipation systématique et la connaissance de l'avenir pour relever des défis complexes dans l'incertitude. Trois catégories de participants potentiels sont visées :

  1. Les praticiens de la prospective des Nations unies, en s'appuyant sur le réseau informel de prospective stratégique du Comité de haut niveau sur les programmes (HLCP) du système des Nations unies et du réseau Global Futures Literacy de l'UNESCO.
  2. Les étudiants en Management & Business en Europe, Asie et Afrique, en utilisant le réseau de formation en ligne, FOME Alliance, qui comprend 10 grandes écoles de commerce.
  3. Des leaders en Asie et en Afrique, main dans la main avec des universités, des agences nationales et des banques de développement en Thaïlande, en Malaisie, au Kenya, en Côte d'Ivoire...

DE NOMBREUSES ACTIVITÉS DE RECHERCHE

Le premier volet de l'ambition scientifique de la chaire est un programme de recherche sur les meilleures pratiques en matière de prospective organisationnelle afin d'aider les organisations à favoriser un développement équitable et durable dans des environnements complexes et incertains. Il comprend un programme de chercheurs-invités qui financera huit visites de deux semaines dans le cadre du partenariat Nord-Sud-Sud.

La chaire entreprendra également les projets de recherche spécifiques suivants :

  • Avec Julius Gatune (Dedan Kimathi Univ.),en trouvant un financement pour une recherche commune sur l'anticipation des organisations et son impact sur la résilience, et en développant conjointement des méthodes de coaching pour améliorer la réflexion sur l'avenir et la résilience organisationnelle dans les organisations africaines et mondiales.
  • Avec Rika Preiser et Tanja Hichert (Stellenbosch Univ.), en menant des activités de recherche conjointes pour mesurer la capacité et l'impact de la prospective organisationnelle, et en apportant un soutien aux gouvernements, aux entreprises et aux organisations du secteur public dans toute l'Afrique.
  • Avec Sohail Inayatullah (USIM), en participant à des activités de recherche conjointes visant à mesurer la capacité et l'impact de la prospective organisationnelle, et en travaillant sur les moyens d'atteindre les gouvernements et autres organisations du secteur public dans la région Asie-Pacifique, en s'appuyant sur l'Asia-Pacific Futures Network.
  • Avec Ted Fuller (Lincoln University), en étudiant le développement des caractéristiques d'une prospective responsable, en particulier en ce qui concerne la durabilité et l'évolution des ODD, en vue d'intégrer les résultats dans des outils d'auto-évaluation, de formation et d'éducation.
  • Avec Rugphong Vongsaroj, Ora-Om Poocharoen et Karndee Leopairote, en travaillant avec différentes unités de la National Innovation Agency en Thaïlande.

 

Le deuxième volet consiste à affiner un modèle de maturité en ligne existant, basé sur les résultats de recherches antérieures portant sur plus de 500 entreprises. Cela conduira à la création d'un outil d'auto-évaluation en ligne pour tester les capacités de prospective des organisations. Il permettra également de documenter et de transmettre les meilleures pratiques en matière de maîtrise de l'avenir pour la planification et la prise de décision. Pour l'adapter aux besoins des organisations gouvernementales, l'équipe de chercheurs travaillera avec ses partenaires, la Banque asiatique de développement, le réseau des futurologues de l'Asie-Pacifique et l'Agence des Nations unies pour le développement. Une fois l'outil construit et testé, il sera publié et disponible gratuitement en ligne.

 

La troisième composante est la collecte des meilleures pratiques en matière de prospective organisationnelle afin de publier un numéro spécial sur "Le rôle de la prospective organisationnelle dans la promotion de la durabilité" en partenariat avec la revue "Sustainability". Il s'appuiera sur le réseau académique de la chaire EDHEC FIT et sur le réseau UNESCO Futures Literacy.

 

La quatrième et dernière composante est la démocratisation de la connaissance et de la pratique de la prospective organisationnelle par le biais d'événements en ligne et en face-à-face. En collaboration avec des partenaires européens, asiatiques et africains, la chaire dirigera une série de webinaires et d'ateliers sur des sujets d'actualité dans le domaine de la culture du futur, ainsi qu'un atelier annuel s'appuyant sur l'Asia Pacific Futurist Network.

The official inauguration of the UNESCO Chair, by EDHEC

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