EDHEC Talents Lycées : l’EDHEC accueille le Ballet du Nord

Créé par l’EDHEC Foundation, le programme annuel d’égalité des chances EDHEC Talents Lycées accompagne 51 lycéens de la région des Hauts-de-France dans la découverte de l’enseignement supérieur et du monde du travail. Il propose également des temps forts culturels et artistiques afin de nourrir leur culture générale et de les sensibiliser à la diversité des formes d’art.

C’est dans ce cadre que l’école a reçu Sylvain Groud, directeur du Ballet du Nord (le centre chorégraphique national de Roubaix), Salomé Van Quekelberghe, danseuse, et les musiciens Laetitia Ringeval et Cédric Gilmant. Ensemble, ils ont passé une journée avec les participants du programme EDHEC Talents Lycées. L’objectif : leur faire découvrir la danse contemporaine et les métiers de danseur et de musicien, mais aussi les initier à la pratique de la danse.
 

Performance surprise 
 

La matinée a débuté par un between (un format qui met en relation la danse avec une autre discipline artistique), entre Sylvain Groud et Cédric Gilmant. Ce dernier avait choisi de jouer du serpent d’église, un instrument à vent dont le son est proche de celui de l’orgue. Réunis dans le hall de l’école, les deux artistes ont proposé au public une performance surprise, pendant laquelle musique et danse s’ajustaient en fonction des réactions des spectateurs et des allers et venues des visiteurs, étudiants et collaborateurs. D’abord étonnés, les lycéens ont ensuite observé la performance avec plaisir : « on ressent une forme de liberté dans sa manière de bouger », ont souligné plusieurs participants du programme.

Ce travail d’improvisation leur a permis de découvrir une création chorégraphique de Sylvain Groud et d’observer comment le mouvement naît d’un dialogue entre le danseur, l’espace et la musique. A la suite de cette performance, ils ont pu interroger le chorégraphe sur sa pratique : A quoi ressemble la vie d’un danseur ? Comment ne pas craindre le regard des autres ? Quels types d’émotions la danse provoque-t-elle ? 
 

Entrer dans la danse
 

L’après-midi, les lycéens ont effectué des enchaînements chorégraphiques avec Sylvain Groud et Salomé Van Quekelberghe, tous deux accompagnés par les musiciens Cédric Gilmant et Laetitia Ringeval. Au cours de cette séquence, les participants ont travaillé leur posture, leur coordination et leur appréhension de l’espace. En groupe, ils ont notamment créé une chorégraphie mêlant des mouvements synchronisés et des temps d’expression libre qu’ils ont présentés devant les autres participants : une manière de prendre confiance en eux et d’apprivoiser leurs émotions devant un public. Par ailleurs, cet exercice avait vocation à les aider à développer leur spontanéité et à lâcher prise. « Quand je dansais, je me suis sentie vivante, s’enthousiasme une étudiante. En cette période de préparation du bac, ces exercices m’ont permis de m’aérer l’esprit et de faire retomber la pression. »

La journée s’est conclue par un second between entre Salomé Van Quekelberghe et la violoniste Laetitia Ringeval. Au cœur de l’agora, la danseuse a improvisé une chorégraphie, où se sont mêlés mouvements saccadés et ralentis, ponctuée d’interactions avec les spectateurs, à travers des tableaux empreints d’humour, où elle imitait les gestes et postures du public.