L’EDHEC ATTEINT LE NIVEAU 3 DU POSITIVE IMPACT RATING 2021

Les travaux en développement durable ainsi qu’en impact sociétal de l’EDHEC Business School ont été reconnus lors des résultats du Positive Impact Rating (PIR), annoncés le 17 juin à l’occasion du Forum Mondial UN PRME. L’EDHEC faisait partie des 47 écoles de commerce, de 21 pays différents, à avoir participé à l’évaluation cette année, et a atteint le Niveau 3. Elle devient ainsi une école montante du PIR.

L’évaluation du PIR est effectuée par les étudiants, pour les étudiants. C’est la deuxième fois que les étudiants du monde entier ont noté leur école de commerce sur l’impact positif qu’ont celles-ci. L’impact positif des écoles de commerce dépasse la simple contribution à l’économie ou aux entreprises : il s’agit ici d’évaluer l’impact positif qu’elles peuvent avoir sur la société.

“ Le seul moyen de parvenir à une économie et un environnement commercial durables, c’est de faire participer tout le monde. Les étudiants de l’EDHEC Business School sont l’avenir du commerce : il convient naturellement de commencer par écouter leurs idées. Chacun de nos actes fait une différence ; en tant qu’étudiants, nous nous devons d’œuvrer pour la création d’un environnement durable. C’est tout l’objectif de l’évaluation du PIR. Cela nous a permis de comprendre nos points faibles, et d’y réagir afin d’avoir un impact positif ! ”

Aman Pandey, étudiant en Master in Management à l’EDHEC et représentant de l’association OIKOS Lille.

Les étudiants ont jugé la capacité de l’EDHEC à répondre aux défis sociétaux et de développement durable, et à préparer ses étudiants à devenir des chefs d’entreprises responsables. Les données concernant l’EDHEC ont été rassemblées par l’association étudiante OIKOS Lille, qui a distribué le questionnaire à leurs camarades dans tout le campus. Cette année, ce sont 318 étudiants de l’EDHEC qui ont soumis leurs réponses.

La participation à cette évaluation démontre l’importance que l’EDHEC accorde à la voix et à l’avis des étudiants.

“ Notre objectif à l’EDHEC a toujours été d’avoir un impact, comme indiqué dans notre devise. Il est temps d’avoir un impact plus important, plus large, et plus durable. La crise que nous traversons réaffirme le besoin d’agir pour la société et les générations à venir. Je remercie chacun des étudiants ayant participé à l’évaluation du PIR, pour leur implication dans ce projet. Votre contribution à façonner notre avenir est très importante pour moi et notre école. ”

Emmanuel Métais, Doyen

Le questionnaire comportant 20 questions portant sur sept dimensions données, dans trois domaines : ceux de l’énergie, l’éducation, et l’engagement. A partir de la note PIR finale, l’école de commerce est classée dans un des cinq niveaux. Ces niveaux font référence à l’étape de développement des écoles de commerce, qui traduit un certain niveau d’accomplissement. Il leur est alors communiqué un impact sociétal défini et un outil leur permettant de provoquer le changement.

“ Le PIR se veut être un outil permettant d’améliorer et de transformer l’éducation en commerce. Il permet aux écoles de comprendre ce qu’est un impact positif pour la société, du point de vue de ses étudiants. Le PIR met en lumière le potentiel d’amélioration, même pour les écoles les plus renommées. ”

Karin Muff, Présidente de l’association Positive Impact Rating.

A l’origine du PIR, des écoles de commerce concernées par le sujet ainsi que des ONG mondiales, telles que WWF, Oxfam, et UN Global Impact. Les associations internationales d’étudiants oikos, AIESEC et Net Impact font aussi partie du PIR, soutenu par VIVA Idea et Fehr Advice.