[ Webinar ] Leadership et pensée "paradoxale"
La crise du Covid-19 a mis en avant et continue de mettre en avant de nombreuses tensions auxquelles nous avons dû faire face. Les questions qui se sont posées couvrent de nombreux domaines.
- Comment pouvons-nous arrêter la progression du virus dans le court-terme et les implications économiques dans le long terme ?
- Comment puis-je être empathique avec mes équipes tout en m’assurant qu’elles restent productives ?
- Comment être ensemble tout en respectant la distanciation sociale ?
- Comment pouvons-nous être engagé dans notre travail tout en gérant tout le quotidien ?
Lors de ce webinar, notre objectif n'est pas de répondre à l'ensemble de ces interrogations mais nous démontrerons que derrière ces questions il y a des tensions universelles : individualité vs. appartenance au groupe ; long-terme vs. short-terme; authorité vs. compréhension ; travail vs. famille.
Le but de ce webinar est de comprendre comment les leaders font face à une multitude de demandes paradoxales et nous réfléchirons à l’intérêt d’adopter une pensée dite "paradoxale".
Camille Pradies, Ph.D., est professeur assistant de gestion à l'EDHEC Business School. Elle a obtenu son doctorat en comportement organisationnel au Boston College.
En utilisant la théorie des paradoxes, les théories de l'identité et/ou la théorie institutionnelle, Camille s'intéresse à la façon dont les individus, les groupes et les membres des professions traitent cognitivement et émotionnellement les contradictions au niveau macro qui découlent de leur organisation (p. ex. organisations d'identité hybrides, initiatives de changement) et/ou de leur environnement (p. ex. exigences institutionnelles nouvelles ou concurrentes).
Ses sujets de recherche comprennent les organisations d'identité hybrides (p. ex. cliniques vétérinaires, entreprises familiales), les professions et les identités professionnelles, l'ambivalence dans les groupes. Ses recherches ont été publiées dans Organization Science, Organization Studies et dans l'Academy of Management Proceedings. Camille enseigne le leadership, le comportement organisationnel et la pensée paradoxale.
Elle a enseigné aux diplômés et aux étudiants de premier cycle de l'EDHEC Business School et du Boston College. Camille a également enseigné aux cadres comment gérer les dynamiques interpersonnelles, les équipes performantes et les paradoxes personnels et stratégiques. Elle fait également partie de l'équipe éditoriale d'un blog sur les paradoxes et les tensions (http://leveragingtensions.com) et a publié dans "Journal of Management Inquiry ".
