Learning expedition à STATION F : une journée pour découvrir l’écosystème entrepreneurial de l’EDHEC

Ce lundi matin, 35 collaborateurs se retrouvent en Creativity Room pour découvrir les initiatives entrepreneuriales de l’Ecole. Cette édition réunit une nouvelle fois des professeurs et des membres du personnel issus d’une grande diversité de services, parmi lesquels le career centre, la direction des programmes, le pôle de l’expérience étudiante ou encore EDHEC Alumni. 

La journée débute par une présentation de l’EDHEC Centre for Responsible Entrepreneurship (CRE) et du consortium CODEUNITED, dont l’Ecole est membre et qui a pour vocation de renforcer la dynamique entrepreneuriale à l’échelle européenne. L’équipe détaille ensuite les programmes d’accompagnement proposés, en commençant par la préincubation. A l’EDHEC, 100% des étudiants sont sensibilisés à l’entrepreneuriat. Cela passe par un large éventail de dispositifs tels que l’électif Startup Challenge, L’Etincelle (formation certifiante en partenariat avec Génération Do It Yourself) mais aussi le parcours plus sélectif CEO for 6 months, qui s’adresse aux étudiants souhaitant développer leur projet entrepreneurial lors de leur stage de fin d’études. « Une session très enrichissante qui m’a permis d’encore mieux appréhender la diversité des dispositifs d’accompagnement offerts aux étudiants dès leur arrivée à l’EDHEC, j’ai notamment découvert le format CEO for 6 months », explique Marie-Caroline Letievant.

L’étape suivante est celle de l’incubation, qui s’articule autour de trois programmes complémentaires. A STATION F, l’équipe dispose d’un incubateur généraliste et accompagne également des startups à impact sociétal à travers le dispositif Act for Impact en partenariat avec BNP Paribas. Le troisième programme, dédié aux projets deeptech, est proposé à Sophia Antipolis au sein de l’incubateur TechForward. Pour donner un aperçu concret de l’activité, EDHEC Entrepreneurs, c’est aujourd’hui plus de 70 startups incubées chaque année, 263 millions d’euros levés depuis 2017, une communauté de 1200 entrepreneurs et l’accès à un réseau de plus de 500 experts et mentors. 

Anelio et Masteur, deux témoignages de startups incubées

La présentation détaillée du parcours candidat, de la constitution du dossier à la session de pitchs, jusqu’à l’unboarding, retient particulièrement l’attention des participants. Le processus est exigeant : lors des derniers appels à candidatures, le taux de sélectivité s’élevait à environ 5,5%. Quel est le profil des entrepreneurs ? Comment sont-ils choisis ? Quelles sont les principales causes de rejet ?  C’est avant tout le potentiel du projet qui est évalué : l’âge, la formation ou encore l’expérience professionnelle n’entrent pas en ligne de compte dans la sélection des candidats. L’équipe rappelle les principaux critères d’éligibilité : les membres fondateurs doivent se consacrer à temps plein à leur projet, avoir un MVP (Minimum Viable Product) validé et pouvoir justifier de premières preuves de traction commerciale. Le stade de maturité et la dimension humaine jouent également un rôle déterminant. 

Dans la continuité de ces échanges, deux entrepreneurs sont venus partager leur expérience, les doutes et les étapes clés de leur aventure. William Taffouraud (EDHEC 2025) a ouvert la séquence en présentant Anelio, une application d’investissements intelligente en cryptomonnaies. De son côté, Fida Hamrouni (MINES Paris - PSL 2013) a pitché Masteur, une plateforme de soutien scolaire enrichie par l’IA à destination des collégiens et lycéens. 

« Deux startups accompagnées par l’EDHEC ont raconté leur parcours depuis l’idée initiale, en soulignant le rôle décisif des programmes d’incubation. Deux belles histoires qui rappellent toute l’importance de l'accompagnement pour faire émerger et révéler le potentiel entrepreneurial », observe Camille Georges. La session, très interactive, a suscité de nombreuses questions autour du business model des startups, de leur usage de l’IA ou encore de leurs ambitions de développement. « Ce qui m'a surpris, c’est que, malgré la diversité des profils présents, on retrouve chez toutes et tous le même esprit d'engagement et le même intérêt pour les questions entrepreneuriales, explique Sylvain Colombero. On sent qu'il existe un véritable esprit EDHEC, qui de surcroît se renforce à travers ces journées ». 

Faire rayonner l’esprit entrepreneurial 

Au programme de la fin de matinée : un point sur le financement early-stage et le rôle des différents types d’acteurs de ce marché. Le fonctionnement de cet écosystème est illustré concrètement avec l’exemple de Générations, le fonds d’amorçage créé par l'EDHEC en partenariat avec Ring Capital pour soutenir les startups à impact. A ce jour, le fonds a levé 23 millions d’euros et a déjà réalisé 26 investissements dont 3 issus de l'écosystème EDHEC. Pour Louis Farbos de Luzan (EDHEC 2019), qui a récemment intégré l’Ecole en tant que directeur adjoint d’EDHEC Alumni : « Cette Learning Expedition m'a fait prendre la mesure de tout ce qui avait été accompli depuis mes années d’étude pour transformer l'Ecole et en faire une entité reconnue et compétitive dans le domaine de l'entrepreneuriat. Les programmes d’accompagnement, la maturité des incubateurs, comme la dynamique collective, la cohésion et l’expertise des équipes sont autant de sources de fierté pour notre institution ». 

Après une pause déjeuner à la Felicita, place à l’intervention de Camille Georges, directrice adjointe de l'EDHEC Quantum Institute, qui sensibilise les participants aux principes fondateurs de la physique quantique et leur présente l’institut créé en début d’année par l’EDHEC.  Sa mission principale consiste à aider les décideurs à comprendre et à anticiper l'impact des technologies quantiques sur les entreprises, et repose sur une conviction forte : la physique quantique est un bien public, un sujet bien trop important pour être réservé à un cercle d'initiés. C’est tout l’enjeu de cette acculturation, qui soulève là encore de nombreuses interrogations portant sur le niveau de maturité des technologies quantiques, les risques qu’elles représentent pour les cryptomonnaies ou bien sur les liens entre IA et quantique. 

Des ateliers de mise en situation pour nourrir la réflexion collective

L’après-midi se poursuit par une visite de STATION F permettant de revenir sur l’histoire et l’architecture du lieu tout en découvrant les coulisses du plus grand campus de startups au monde. La dernière partie de cette journée immersive est ensuite consacrée à trois ateliers en sous-groupes. 

Un premier atelier mobilise la créativité des participants autour d’un enjeu : encourager les entrepreneurs à intégrer les principes de responsabilité dès le démarrage. L’idée étant d’éviter d’accumuler une dette ESG coûteuse, sans pour autant viser la perfection dès le départ.  

Le deuxième atelier privilégie une approche « gamifiée ». Pour l’occasion, l’équipe a développé, avec l’aide de l’IA, un quiz inspiré des jeux d’arcade dont la difficulté monte progressivement. Après quelques premières questions d’échauffement visant à tester les connaissances des participants, le niveau se complexifie rapidement avec des mises en situation faisant écho aux défis posés par les révolutions technologiques et la raréfaction des ressources. Des questions de développement et de prospective qui occasionnent des débats animés au sein des groupes. 

Enfin, le troisième atelier propose de cartographier l’écosystème entrepreneurial en s’appuyant sur des fiches persona pour structurer les discussions. L’objectif : mieux relier les étudiants, la recherche, la formation, l’incubation et les partenaires. 

« C’était ma première visite à Station F, un lieu à la fois impressionnant et très inspirant, témoigne Cécile Legrand. Les ateliers et les moments d'échanges plus informels, nourris par les présentations, ont été, pour moi, les temps forts de la journée. J'ai pu discuter avec des collègues que je n'avais encore jamais rencontrés : des professeurs, des membres du career centre et de l’EDHEC Quantum Institute. Cela fait émerger de nouvelles idées de collaboration. L’énergie et l’enthousiasme des participants et de nos hôtes ont largement contribué à rendre cette journée à la fois utile et stimulante ! »

Une learning expedition riche en échanges et en perspectives, qui aura permis de faire rayonner la culture entrepreneuriale au sein de l’EDHEC, de créer des liens et d’inspirer de nouvelles pistes de collaboration.