Les propositions de l'EDHEC pour réformer l'enseignement supérieur : les contrats de formation supérieure

Pierre Courtioux, Stéphane Gregoir : Dans ce document, les différents résultats du programme de recherche du pôle économie de l’EDHEC sur les réformes du financement de l’enseignement supérieur sont mis en perspective.

Auteur(s) :

Pierre Courtioux

Chercheur au pôle de recherche en économie, EDHEC Business School

Stephane Gregoir

Directeur du pôle de recherche en économie,Directeur de la Recherche, EDHEC Business School

Ces résultats ont fait l'objet de publications sous la forme de position papers et d'articles dans des revues académiques. Sur cette base, les auteurs proposent et argumentent des priorités de réformes pour les années à venir en France.Pour les auteurs, le mode de financement actuel de l'enseignement supérieur est caractérisé par deux défauts majeurs dont il faut tenir compte si l'on veut développer de manière massive l'enseignement supérieur : Un problème d'égalité des chances accentué par le fait que la France accuse un retard important en matière d'aide aux étudiants par rapport à ses principaux pays partenaires. Un problème d'équité fiscale rendu plus sensible par la polarisation des dépenses publiques d'enseignement du supérieur sur certaines formations (notamment les grandes écoles).Selon eux, il est cependant possible de palier ces défauts. Pour cela, il convient de mettre rapidement en place un contrat de formation supérieure notamment dans les grandes écoles qui bénéficient d'importantes subventions publiques. Ce contrat spécifierait au niveau individuel le montant des efforts financiers consentis par la collectivité à la formation de l'étudiant et les modalités de sa contribution.
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Les propositions de l'EDHEC pour réformer l'enseignement supérieur : les contr...
(-1.00 B)
Type : Position paper
Date : le 08/09/2010
Complément d'informations Pour plus d'informations, nous vous prions de vous adresser à Joanne Finlay, Direction de la recherche de l'EDHEC [ joanne.finlay@edhec.edu ] Les opinions exprimées sont celles des auteurs et n'engagent pas la responsabilité de l'EDHEC.
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