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Les propositions de l'EDHEC pour réformer l'enseignement supérieur : les contrats de formation supérieure

Pierre Courtioux, Stéphane Gregoir : Dans ce document, les différents résultats du programme de recherche du pôle économie de l’EDHEC sur les réformes du financement de l’enseignement supérieur sont mis en perspective.

Author(s):

Pierre Courtioux

Chercheur au pôle de recherche en économie, EDHEC Business School

Stephane Gregoir

Directeur du pôle de recherche en économie,Directeur de la Recherche, EDHEC Business School

Ces résultats ont fait l'objet de publications sous la forme de position papers et d'articles dans des revues académiques. Sur cette base, les auteurs proposent et argumentent des priorités de réformes pour les années à venir en France.Pour les auteurs, le mode de financement actuel de l'enseignement supérieur est caractérisé par deux défauts majeurs dont il faut tenir compte si l'on veut développer de manière massive l'enseignement supérieur : Un problème d'égalité des chances accentué par le fait que la France accuse un retard important en matière d'aide aux étudiants par rapport à ses principaux pays partenaires. Un problème d'équité fiscale rendu plus sensible par la polarisation des dépenses publiques d'enseignement du supérieur sur certaines formations (notamment les grandes écoles).Selon eux, il est cependant possible de palier ces défauts. Pour cela, il convient de mettre rapidement en place un contrat de formation supérieure notamment dans les grandes écoles qui bénéficient d'importantes subventions publiques. Ce contrat spécifierait au niveau individuel le montant des efforts financiers consentis par la collectivité à la formation de l'étudiant et les modalités de sa contribution.

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Les propositions de l'EDHEC pour réformer l'enseignement supérieur : les contr...

(-1.00 B)

Type:	Position paper
Date:	le 08/09/2010
Extra information :	Pour plus d'informations, nous vous prions de vous adresser à Joanne Finlay, Direction de la recherche de l'EDHEC [ joanne.finlay@edhec.edu ] Les opinions exprimées sont celles des auteurs et n'engagent pas la responsabilité de l'EDHEC.
Research Cluster :	Economics

About EDHEC

Operating from campuses in Lille, Nice, Paris, London and Singapore, EDHEC is one of the top 15 European business schools, ranked 1st worldwide for its Master in Finance. Fully international and directly connected to the business world, EDHEC is a school for business, rather than a business school, where excellence in teaching and research focuses on innovation to stimulate entrepreneurship and creativity. For business from birth and dedicated to business, EDHEC makes entrepreneurs for life, able to remodel or create successful businesses wherever they work.
EDHEC functions as a genuine laboratory of ideas and produces innovative solutions valued by businesses. The School’s teaching philosophy, inspired by its award-winning research activities, focuses on “learning by doing”.

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Pierre Courtioux, PhD, is Deputy Director of the Economics Research Centre at EDHEC Business School. He is also an associate researcher at the Centre of Economics (CNRS University Paris 1 Panthéon-Sorbonne). He holds a doctorate in economics and is qualified to direct research. He has mainly worked on employment and social protection issues, notably in the Research Department of Economic Studies and Statistics (Ministry of Health and Ministry of Employment). He has carried out expertise work for various French institutions (CAE, COR, ONPES, CGI, France-Strategie) and international institutions (CEDEFOP, European Commission, ILO). In 2016, Pierre Courtioux worked on the social mixity at school. He has also participated in the collective work published by the ILO (International Labour Organization)"Europe's Disappearing Middle Class? Evidence from the World of Work" by studying the stability of the middle classes in France.

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Un problème d'équité fiscale rendu plus sensible par la polarisation des dépenses publiques d'enseignement du supérieur sur certaines formations (notamment les grandes écoles).Selon eux, il est cependant possible de palier ces défauts. Pour cela, il convient de mettre rapidement en place un contrat de formation supérieure notamment dans les grandes écoles qui bénéficient d'importantes subventions publiques. Ce contrat spécifierait au niveau individuel le montant des efforts financiers consentis par la collectivité à la formation de l'étudiant et les modalités de sa contribution.

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