Juste valeur ou non : un débat mal posé
Dans le cadre de l’élaboration de mesures visant à juguler la crise financière actuelle, un large débat s’est ouvert sur la part de responsabilité de la comptabilité en juste valeur dans l’accélération des tendances.
Author(s):
Chercheur associé à l'EDHEC Financial Analysis and Accounting Research Centre
Professeur de finance et comptabilité à l'EDHEC et Directeur de l'EDHEC Financial Analysis and Accounting Research Centre
Professeur de comptabilité à l'EDHEC
Ce position paper montre qu'un débat mal posé a conduit à des amendements comptables contra-productifs par rapport à leurs objectifs. En s'interrogeant sur la pertinence des accusations formulées sur la juste valeur et des réponses proposées eu égard au rôle de la comptabilité, nous apportons les clefs de compréhension de ce débat et des propositions de mesures afin d'améliorer la mise en oeuvre de la comptabilité en juste valeur et de la rendre plus pertinente par rapport aux réalités économiques des banques et plus généralement des entreprises.
| Type: | Position paper |
|---|---|
| Date: | le 25/11/2008 |
| Extra information : |
Ce document constitue une synthèse de travaux scientifiques conduits au sein de l'EDHEC. Pour plus d'informations, nous vous prions de vous adresser à Séverine Anjubault de la direction de la recherche de l'EDHEC : joanne.finlay@edhec.edu Les opinions exprimées sont celles de l'auteur et n'engagent pas la responsabilité de l'EDHEC. |
| Research Cluster : | Financial Analysis and Accounting |
See Also
About EDHEC
Operating from campuses in Lille, Nice, Paris, London and Singapore, EDHEC is one of the top 15 European business schools. Fully international and directly connected to the business world, EDHEC is a school for business, rather than a business school, where excellence in teaching and research focuses on innovation to stimulate entrepreneurship and creativity. EDHEC functions as a genuine laboratory of ideas and produces innovative solutions valued by businesses. The School’s teaching philosophy, inspired by its award-winning research activities, focuses on “learning by doing”.
